教育教学论坛

一、引言

随着现代信息技术的不断发展，学校原有的教学与管理设施已经不能完全满足学校发展的需要，教育管理、教学手段及教学设备的现代化和信息化，将进一步提高学校教学与管理水平。教室管理的科学化和信息化是建设数字化校园的重要举措之一，在传统课堂管理基础上构建信息化的管理空间，扩展传统课堂运行功能，最终实现课堂管理的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的，教室电子视频系统应运而生^[1]。

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上指出：做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其它各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。^[2]2018年1月全国教育工作大会提出：全面整顿教育教学秩序，严格本科教育教学过程管理^[3]。因此，开发和利用电子视频平台，对提升课堂教学管理和教学质量有非常重要的现实意义。

二、学校教室电子视频平台基本情况

基于学校教学管理的需要，为提升对全校教情、学情监控与分析能力，加强教与学的过程管理，牢牢抓住“全面提高人才培养能力”这个核心点，在校领导的大力支持下，学校规划建设了较为完整的电子视频平台。在所有教室安装摄像头，同时建立电子视频平台，集中统一管理和调控，可以快捷高效地通过视频传输的形式展示各教室的教学活动情况。在电子视频平台上可随时调阅每个教室的实时视频画面，也可回放近一年每间教室的历史存储视频。

三、电子视频平台的功能开发与拓展

（一）助力提高教学管理效率

通过电子视频实时传输，可实现所有教室的实时监控，平台管理人员可通过平台软硬件对实时画面进行大屏投影、分屏展示、轮播轮巡、云台控制、实时切换等，以最直观的视觉呈现对每间教室课上课下状况及时掌握，有助于教学管理人员快速督查教室状况。如遇异常情况，可及时发现，实时反馈，提高快速处理异常情况的效率。同时，历史视频数据存储和快捷截图证据留存等功能，都能为教学异常情况处理提供有力依据，能起到公平公正的效果。

（二）协助提升整体教风学风

通过电子视频实时传输，平台管理人员或值班人员可以随时了解、掌握课堂状况，关注教师的到课率、上课精神面貌、课堂思政教育、讲课用语措辞等，以加强对教师教学行为的督查，从而达到一定程度上的提升教风作用。

平台管理人员、值班人员或远程听课的人员，同时也关注学生的出勤率、上课精神状态、与老师互动情况、个人课上课下行为等，有异常状况及时与相关单位沟通联系，班主任、辅导员等可通过上课动态反馈结果，有针对性的了解学生情况，纠正学生不良习惯，规范学生上课纪律，提高课堂出勤率，以达到提升学校整体学风的作用。

（三）多维度地辅助教学评价

参与教学督导或管理的听课人员可通过电子视频形式，实时对每间教室或指定教室进行实时听课，课堂以远程声形并貌的形式展示，便于对课堂教学及任课教师的课堂组织情况形成更为客观的评价，对学生上课状态和听课效果形式大范围的总体情况判断。

教学督导可采用视频督学的形式听课，重点以新入职教师、评教排名前15%和评教排名后15%的教师、开新课、新开课为主，适当结合随堂听课或课下交流指导，形成多形式的教学评价和指导，促进教师教学水平提升。同时在授课竞赛中，采用电子视频平台评课，也可作为竞赛评课环节之一，线上线下同时参评，能达到更大范围的听课覆盖率和更准确的评课效果。

通过视频实时传输和回放，对教学中反映有问题的课程、问题教师、问题班级开展专家会诊，分析问题原因，提出整改意见，以形式有效地能提升教与学水平的教学评价体系。

（四）缓解监考压力，提升学生诚信

电子视频平台不仅可用于日常课堂教学的查看，还可用于学生考试期间，对考试全过程实施全方位监控和实时录像，通过平台软硬件可同时对多个考场情况进行大屏投放，分屏展示，轮播轮巡，既可以缓解考场现场监考的人数压力，又能起到规范监考教师监考细则和学生考场行为的作用。电子视频的存在，事先做好宣传教育警醒，也能有效地防范考生作弊，提升学生的考试诚信。如实有作弊情况发生，还能提供及时有效的回放证据，减少处理这类问题的不必要麻烦。

（五）开展教学研讨，分享管理成效

教研室可通过实时看课或视频回放，对教师教学和课堂管理的方式方法进行探讨，相互交流，发现特色，便于研究和改进，对如何促进以学生为中心的教学理念形成以及更有效提升学生课堂互动性、积极性，提升课堂管理成效进行集体研讨。

课程小组也可以通过视频回放，或拷贝视频片段资源，深入分析研讨课程内容和教学方式方法，用于辅助新学期课程的集体备课，提升备课效果。

（六）示范课视频库，用以观摩推广

通过电子视频平台，录制、存储优秀课堂、优秀教师的观摩示范课视频，并形成视频库，便于组织课程小组、新进教师等人员进行观摩交流，学习、总结优秀课堂的教学经验，研讨教学方法，推进优秀示范课程的推广，对促进学校网络教学资源的积累有着很重要的意义。

四、总结

学校坚持“立德树人”，牢牢抓住“全面提高人才培养能力”这个核心点，严守意识形态领域阵地，把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程。通过电子视频平台，促进多层次、多元化教学督学，以进一步规范教学秩序，加强教学管理，促进教学质量的规范管理、动态监控、常态反馈与实效性评价。

电子视频平台在“全覆盖、强应用、合资源、主教学”的指导思想下，通过电子视频手段，切实提升课堂运行管理的科学性和客观性，为数字化校园建设提供强有力支撑，是维护和提升教育教学质量监控与保障体系的重要举措，督学平台的开发和利用，对于维护和提高本科教学工作水平和人才培养质量，调动学生学习积极性和主动性，促进教师养成良好教风，具有重要的理论意义和现实意义。